El propósito de la actividad curricular es que los participantes logren distinguir criterios y enfoques para significar el concepto de calidad educativa, así como comprender el conjunto de orientaciones e indicadores del sistema educativo para evaluar la calidad de un establecimiento escolar.
Comprender las principales dimensiones y factores asociados a la calidad educativa, y poder contrastarlos con la propia realidad institucional, esta a la base de un sistema de aseguramiento de la calidad, ya que permite que los participantes puedan identificar las debilidades de su institución y establecer objetivos de mejora y de aprendizaje organizacional.
Se analizarán las principales políticas educativas relacionadas con el aseguramiento de la calidad a nivel de sistema educativo y de establecimiento, así como algunos modelos de evaluación institucional. Con estos desarrollos, los participantes podrán formular procesos de diagnóstico organizacional que, por una parte, se nutran de los lineamientos que aporta el sistema escolar y estén en diálogo con el marco normativo vigente, y que a la vez les permitan complementar y comprender la pertinencia de dichos lineamientos, en función de las características de sus propios establecimientos.- Teacher: HORN KÜPFER ANDREA ELIANA
